fa نگاهی جامع‌تر به انواع پروژه‌های پژوهشی در نظام سلامت عمومى General مروري Review <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">پژوهش که روندی نظام‌مند برای کشف، تفسیر، تبیین، پیش‌بینی، بازنگری و کنترل </span></span><a href="http://fa.wikipedia.org/wiki/%D9%BE%D8%AF%DB%8C%D8%AF%D9%87" title="پدیده"><span style="text-decoration:none;text-underline:none;"><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">رخدادها</span></span></span></span></a><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">ست، متضمن عملکرد مبتنی بر دانش برای افراد، سازمان‌ها و نظام‌هاست. امروزه، دانش بیش از آنکه محصول توسعه باشد، یک ابزار برای توسعه، کارآفرینی، و ارزش افزوده اقتصادی است. نظام‌های سلامت نیز بالاخص با پیچیدگی و وسعت روز افزون خود، علت و معلول سرعت فزاینده تولید، انتقال و به‌کارگیری دانش مرتبط با سلامت هستند. دانشی پیچیده با محدوده‌ی وسیع و تنوعی که عمدتاً ریشه در نوع سؤال یا مسأله‌ی پیش رو و مبانی معرفتی مفروض دارد. </span></span><br> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">نویسندگان با اعتقاد به اینکه در نظر داشتن نگاهی جامع به انواع پژوهش‌ها می‌تواند از نگاه کلیشه‌ای به پژوهش در حوزه‌ی سلامت جلوگیری کند، براساس تمایز استقرایی خود از تجربه و مواجهه با ادبیات حوزه‌ی سلامت، طبقه بندی‌های متنوع موجود را در قالب مروری روایتی در این مقاله برای اولین بار (تا آن‌جا که نویسندگان مطلع هستند) گردآوری کرده‌اند. هدف این گردآوری کمک به متخصصان در سطوح مختلف حوزه‌ی سلامت برای فهم و به‌کارگیری بهتر نتایج پژوهش‌های پیش رو، طراحی بهتر پژوهش‌ها برای حل مشکلات این حوزه و بالاخص مدیریت، اولویت بندی و تخصیص بهتر منابع پژوهشی است.</span></span><br> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">منظرهای مختلف مورد استفاده برای طبقه‌بندی پژوهش‌های حوزه‌ی سلامت در این مقاله عبارتند از: هدف و عملکرد پژوهش، پارادایم پژوهشی، انواع دانش ضمنی یا صریح، انواع دانش اولیه یا ثانویه، </span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">ارتباط با حوزه‌های تخصصی دانش، </span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">کارکردهای نظام سلامت، میزان مشارکت افراد غیر دانشگاهی، سطح تصمیم گیری و نیز طبقه‌بندی انواع سؤالات و سطوح شواهد.</span></span> <pre> Research, as systematic way to discover, interpret, explain, predict, modify, and control events, entails the knowledge-based performance of individuals, organizations and systems. Today, knowledge is a tool for development, entrepreneurship, and improving economic value added rather than be a product of development. Also, Health systems, with their increasing complexity and scope, are causes and especially effects of an increasing rate of production, translation and implementation of health-related knowledge. This knowledge, with complexity, vast range, and variety, is produced by variety of research projects which mainly resulted from different problems addressed and presumed epistemic positions by them.</pre> <pre> Authors believe that a comprehensive outlook on the variety of research projects in the health system could help to change the stereotypical view on research in the health system. To the best of our knowledge, this paper is a novel, narrative review gathering and presenting various existing classifications of research projects in the light of an inductive distinction. It aims to help specialists in the different levels of health system to profoundly understand and meticulously apply research results and to help researchers and research bodies to more accurately define, manage, prioritize, and allocate resources for future research projects to solve upcoming problems.</pre> <pre> Different aspects used in this paper to classify health research projects are the followings: The purpose of research, the research paradigms, tacit or explicit knowledge, primary or secondary knowledge, relation with known disciplines, functions of the health system, the partnerships of non-academic persons, decision-making level, taxonomy of questions, and levels of evidence.</pre> پژوهش, نظام سلامت, فلسفه پژوهش, دانش پژوهی, مشی محققانه Research, Health system, Philosophy of Research, Scholarly Method, Scholarly Approach 131 142 http://ijdld.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-313-2&slc_lang=fa&sid=1 Hamideh Moosapour حمیده موسی پور No Evidence- based Medicine Research Center, Endocrinology and Metabolism Research Institute, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran مرکز تحقیقات پزشکی مبتنی بر شواهد، پژوهشگاه علوم غدد و متابولیسم Farzaneh Saeidi Fard فرزانه سعیدی فرد No Evidence- based Medicine Research Center, Endocrinology and Metabolism Research Institute, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran مرکز تحقیقات پزشکی مبتنی بر شواهد، پژوهشگاه علوم غدد و متابولیسم Bagher Larijani باقر لاریجانی No Evidence- based Medicine Research Center, Endocrinology and Metabolism Research Institute, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran مرکز تحقیقات پزشکی مبتنی بر شواهد، پژوهشگاه علوم غدد و متابولیسم Akbar Soltani اکبر سلطانی soltania@tums.ac.ir Yes Evidence- based Medicine Research Center, Endocrinology and Metabolism Research Institute, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran مرکز تحقیقات پزشکی مبتنی بر شواهد، پژوهشگاه علوم غدد و متابولیسم