fa اثربخشی درمان شناختی ـ رفتاری بر تنظیم هیجان کودکان مبتلا به دیابت نوع یک تخصصي Special پژوهشي Research <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">هدف</span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">: دیابت نوع یک، یکی از شایع‌ترین اختلالات متابولیکی در دوران کودکی است، به‌طوری که از هر 400 تا 600 کودک یک نفر به این بیماری مبتلا می شود. </span>هدف از انجام این پژوهش اثربخشی درمان شناختی ـ رفتاری بر تنظیم هیجان کودکان مبتلا به دیابت نوع یک بود. </span><br> <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">روش‌ها</span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">: طرح پژوهش نیمه آزمایشی</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">از نوع پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری با گروه گواه بود. نمونه پژوهش 25 نفر از کودکان 8 تا 13 سال مبتلا به دیابت نوع یک با تشخیص پزشک متخصص غدد درون ریز بودند که به‌صورت هدفمند انتخاب شدند. و در دو گروه گواه (15 نفر) و آزمایش (10 نفر) قرار گرفتند. آزمودنی‌ها پرسشنامه‌ی نظم‌جویی شناختی هیجان </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">CERQ-K-P</span></span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;"> (گارنفسکی و همکاران، 2007) را در پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری تکمیل کردند. داده‌های حاصل از پژوهش با روش تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">یافته‌ها</span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">: نتایج پژوهش نشان داد که</span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;"> بین ابعاد تنظیم هیجان در </span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">پیش آزمون، پس آزمون و</span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;"> پیگیری تفاوت معنی‌داری وجود داشت (01/0></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">P</span></span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">). همچنین بین ابعاد تنظیم هیجان دو گروه آزمایش و گواه تفاوت معنی‌داری وجود داشت (05/0></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">P</span></span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">).</span></span><br> <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجه‌گیری</span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">: درمان شناختی ـ رفتاری می‌تواند به‌عنوان یک مداخله‌ی اثربخش جهت تنظیم هیجان کودکان مبتلا به دیابت محسوب شود.</span></span> <strong>Background:</strong> Type 1 diabetes is one of the most common metabolic abnormalities in childhood, with one in every 400 to 600 children affected by the disease. The aim of study was to evaluate the effectiveness of cognitive-behavioral therapy on emotional regulation of children with type 1 diabetes.<br> <strong>Methods:</strong> The research design was a quasi-experimental design with pre-test, post-test and follow-up and control group. The sample of 25 children aged 8 to 13 years with type 1 diabetes was diagnosed by endocrinologist. They were randomly assigned control (n = 15) and experimental (n = 10) groups. Subjects completed an cognitive emotion regulation questionnaire (Garnefski et al., 2007) in a pre-test, post-test, and one month and a half follow-up. Data were analyzed using repeated measure analysis of variances.<br> <strong>Results:</strong> The results of this study showed that there was a significant difference between the mean scores of emotional regulation in pre-test, post-test and follow-up (P <0.01). Also, there was a significant difference between emotional regulation in the experimental and control groups (P <0.05).<br> <strong>Conclusion:</strong> Cognitive-behavioral therapy can be considered as an effective intervention to regulate the excitement of children with diabetes.<br> &nbsp; درمان شناختی ـ رفتاری, تنظیم هیجان, دیابت نوع یک Cognitive behavioral therapy, Emotional regulation, Type 1 diabetes 97 109 http://ijdld.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-798-1&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Soltanizadeh محمد سلطانی زاده Mohammad.soltani@hotmail.com Yes Department of Psychology, Payam Noor University, Isfahan, Iran گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور مرکز اصفهان Maryam Montazeri مریم منتظری No Department of Psychology, Payam Noor University, Isfahan, Iran گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور مرکز اصفهان Zohreh Latifi زهره لطیفی No Department of Psychology, Payam Noor University, Isfahan, Iran گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور مرکز اصفهان